Jogo retirado da revista "Coisas de Criança" nº 5
Esta foi a história que a Educadora Ana Barroca trouxe este mês no seu Baú Andarilho. Conta aventura de um menino chamado João que trocou a sua vaca Daisy por um punhado de feijões mágicos que o levaram a viver uma experiência inesquecível ...
Também nós com um punhado de feijões conseguimos realizar duas actividades que tanto nos motivaram: uma de matemática e outra de ciência.
Começamos por separar as sementes que tínhamos e que não pertenciam ao conjunto dos feijões.
Depois então começamos a formar conjuntos com elementos iguais ( fazer triagens segundo uma ou mais caracteristicas ): feijões brancos grandes, feijões brancos pequenos ...
Á medida que avançávamos íamos verificando que precisávamos de mais "casinhas" (diagramas).
No final foi este o aspecto do trabalho realizado.
Fizemos também um documento para irmos registando o que vai acontecendo pois as nossas previsões do que vai acontecer são mais uma vez variadas. Clique AQUI para fazer download
Hoje, como começou um novo mês foi necessário trocar a folha de registo. Antes de virarmos o calendário para o mês de Fevereiro, a Educadora Cristina perguntou-nos que tempo que tinha feito a maioria dos dias, sol, chuva?
Como não conseguíamos chegar a consenso foi necessário fazer uma recolha de dados e interpretação dos mesmos.
Hoje foi dia de Baú Andarilho. A história escolhida pela Educadora Ana foi "A Surpresa de Handa".
Depois de ler a história a Ed. Ana ofereceu-nos tangerinas. Infelizmente como tinha de contar a história a outros meninos não nos pôde dar muitas. O Adolfo contou-as. Tínhamos 9 tangerinas e hoje estávamos 18 na sala. Como todos queriam comer tangerina a Educadora Ana lançou-nos um desafio:
O Leandro teve uma outra ideia:
E pronto, metemos mão à obra. Depois de descascadas partimos ao meio e fomos dando metade a cada um. A tentação era muita mas ninguém podia comer a sua metade sem que distribuíssemos todas as partes.
No final eis o resultado. Todas as crianças tinham a sua parte.
Na nossa sala são diversas as situações em que as crianças são confrontadas com oportunidades de contagem. Exemplo disso é o registo diário das presenças, das crianças que comem de faca e garfo (4/5 anos) ou de colher (3 anos), a contagem do número de pacotes de leite a colocar para o lanche da manhã, etc.
De igual forma perante problemas do seu quotidiano envolvendo adições e subtracções, as crianças desenvolvem estratégias operativas: Sempre que após o registo diário das presenças chega uma nova criança as crianças são confrontadas com a necessidade de realizar uma adição emergindo assim as suas capacidades operativas. .
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