Começamos a preparar o Natal

Começamos a preparar os materiais para enfeitar a nossa sala para o Natal.

Como somos amigos do ambiente e sabemos que é importante reutilizar e reciclar materiais, cá estamos nós a aproveitar materiais de desperdício.

Desta vez utilizamos embalagens de litro de leite que usadas do lado metalizado se transformam em bonitas estrelas.

Para ficarem ainda mais bonitas resolvemos fazer pequenos grafismos para as enfeitar.




Vejam como ficaram bonitas!



Agora só temos que esperar alguns dias para começar a enfeitar a sala.

"BEM AMA QUEM NUNCA ESQUECE"

Há de certeza uma estrelinha no céu!

Estava eu hoje tão desanimada quando, ao abrir o email, encontro um mail do Salvador e da sua Mãe Carla.

Que saudades tenho dos meus amores! Se já tinha, agora elas são ainda maiores. Este comentário foi um balsamo para a minha alma.

.
Diz assim

"Boa tarde professora Cristina, é bom saber que ficou por cá e que já tem novos meninos para lhes poder ensinar e dar toda a sua dedicação como sabe fazer tão bem. O Salvador está sempre a falar em si e nas actividades que foram desenvolvidas ao longo dos 3 anos. Verifico que todo o trabalho desenvolvido pela professora Cristina lhe está a ser muito útil nesta nova fase de aprendizagem. Informo-a para minha satisfação que o Salvador já lê e faz cópias de pequenos textos, adora a matemática e porta-se lindamente, só traz caras verdes!(",) . Mal tenha uma oportunidade vai visita-la.

Beijos do Salvador e da mãe para a professora e Teresinha."

OBRIGADA MÃE! Nem sabe o bem que me fez.

Meu querido Salvador. Meus queridos meninos:

.

A alegria e a satisfação com que as vossas mães vêem os progressos que fazem, mostra que valeu a pena o esforço que fizeram ao longo dos três anos que estivemos juntos.

Continuem sempre a ser uns meninos e meninas empenhados e esforçados para darem grandes alegrias a quem vos ama.

Eu nunca vos esquecerei.

Beijinhos da vossa amiga Cristina

Venham depressa visitar-nos pois estamos cheios de saudades.

Saltam, saltam as castanhas...

Fazemos rodas cantamos
Ai-la-ri-la-ri-ló-lé

Bebemos sumos e água
Ninguém nos dá Agua-Pé

Saltam, saltam as castanhas
A fugirem da fogueira
Como uma , outra e outra
Já estou com a barriga cheia!

OS MAGOS E AS FOLHAS

Oh Professora, o que quer dizer mago?

Fomos ver ao dicionário e mago tem o mesmo significado que mágico.

E mágicos foi o que fomos hoje. Com as folhas das árvores que tinhamos apanhado para observar as transformações do Outono, fizemos a seguinte magia:

Passando um lápis de cera sobre uma folha branca apareceu uma folha de Outono.

Como fizemos? Foi magia. Foi a nossa magia.

Depois aproveitando as folhas bonitas passamos de mágicos a matemáticos.
Separamos por cores,

Contamos



E registamos

O Ricardo até conseguiu contar o total de folhas que tinhamos...

14 amarelas + 13castanhas + 2 vermelhas

Parabéns Ricardo! Estás a ficar um verdadeiro matemático.

Rimas e mais Rimas

Ontem durante a tarde estivemos a rimar.
Procuramos rimas para o nome do senhor mago (ANTÃO) e para a sua filha (ANTEIA).
De trabalho para casa levamos: procurar mais palavras acabadas em EIA.

O Ricardo fez o trabalho muito bem feito e trouxe as palavras:
Sereia, Areia e Meia
Bom trabalho Ricardo!

Hoje estivemos a construir um cartaz de registo para não nos esquecermos das palavras que descobrimos. Mas surgiu um problema: Como saber o que lá estava escrito? Ainda não sabemos ler. A solução não foi difícil de encontrar

- Fazemos desenhos - disseram

E assim foi. Para as palavras mais fáceis fizemos nós o desenho. Para outras procuramos em revistas.

Como não temos internet e não encontramos os desenhos todos tivemos que pedir ajuda á Teresinha que desenhou o foguetão, o leão, o tubarão e a sereia.

Eis aqui a nossa obra prima.

Temos toda a certeza. NÃO NOS VAMOS ESQUECER DAS RIMAS.

O senhor mago e a folha

Durante esta semana estivemos a trabalhar o conto infantil "O senhor mago e a folha".

Antão é um mago que decide pôr fim à solidão em que vive, transformando uma das folhas arrastadas pelo vento de Outono numa menina.

(...)- Já estou velho e sinto-me só. Se um dia adoeço, não tenho quem cuide de mim. Esta folha que encontrei é muito formosa e, se calhar, podia transformá-la numa menina.

.
Meu dito, meu feito. Um pincel e tintas de muitas cores seriam as melhores ferramentas para realizar a sua magia. Pintou-lhe uns longos cabelos louros, olhos azuis, um nariz empinado e uma boca de lábios rosados, umas orelhas redondas, uns braços com mãos suaves e dedos perfeitos, umas pernas com pés ligeiros como o vento…

.

Quando terminou, guardou a folha na caixinha dos desejos e pousou-a na pedra da janela.(...)

Nós também queríamos fazer essa magia. Com lápis e tesoura, construimos as nossas ANTEIAS.

Resolvemos ainda problemas matemáticos: Contamos folhas, fizemos sequências com frutos do Outono e fizemos correspondências entre nomes de frutos.

Hoje, durante a tarde, estivemos a procurar palavras que rimam com Antão e Anteia

Foi mais fácil encontrara palavras que rimem com Antão do que com Anteia , mas conseguimos. Ficamos de perguntar aos nossos pais palavras que acabem em ...eia

.

Antão................Anteia

Cão...................Baleia

Mão................. Teia

Leão................ Aldeia

Tubarão.......... Andreia

Coração.......... Centopeia

então.............. Colmeia

Pão

João

Balão

Porão

Melão

Limão

Verão

.

Foi uma semana divertida e produtiva em conhecimentos!

A BRUXA MIMI

A Bruxa Mimi veio hoje ao nosso Jardim de Infância. Vinha carregada de chupas para oferecer a todas as crianças.

Ela já tinha avisado o nossos amigos da sala amarela que nos havia de visitar! Ontem, durante a tarde, estivemos a fazer doce de abóbora (o preferido da bruxa Mimi) e em sinal de agradecimento pelos chupas que nos ofereceu, nós demos-lhe um frasquinho do nosso doce.

Doce de Abóbora

Para agradecermos à Bruxa Mimi a visita que nos veio fazer, confeccionamos doce de abóbora.
É o doce preferido desta nossa amiga.
Como fizemos muita quantidade, colocamos na entrada para quem quiser...

Está delicioso!

Crianças Solidárias

Vai arrancar em Novembro a segunda edição da campanha «Crianças Solidárias», da Imaginarium, que distribuirá caixa de sapatos com presentes por crianças de todo o mundo em situação precária.
A campanha decorre de 1 a 14 de Novembro.
Os mais novos vão fazer caixas de sapatos personalizadas na escola, enchendo-as com prendas como brinquedos ou roupa, para distribuir por crianças dos 0 aos 10 anos em situações difíceis (orfanatos, hospitais, famílias de adopção com conflitos).
Os mais solidários poderão participar, elaborando a sua caixa e entregando-a em qualquer loja da Imaginarium, segundo o divulgado em comunicado.
As caixas podem ser decoradas com desenhos ou autocolantes, mas têm que estar feitas de modo a poderem ser abertas (para verificações de segurança e alfandegárias).
É importante indicar claramente no exterior da caixa a quem quer fazer chegar o presente: menino ou menina, idade…

Carregue AQUI para fazer downloud do poster da imaginarium
Carregue AQUI para aceder a uma lista de ideias
Carregue AQUI para downloud da etiqueta de envio

O computador na nossa sala de Jardim de Infância

O computador foi mais uma ferramenta colocada ao dispor das crianças e da educadora, como forma de auxiliar do processo de ensino e de aprendizagem. A motivação com que as crianças aderiram a este meio de aprendizagem tornou-o um auxiliar de ensino a não desvalorizar. Utilizando-o em pequenos grupos ajuda a promover a socialização, a interacção e entre-ajuda entre as crianças.

.

"As “Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar”, incentivam à introdução e utilização das TIC, no Jardim de Infância, ao referirem que “(...) as novas tecnologias da informação e comunicação são formas de linguagem com que muitas crianças contactam diariamente” e que “a utilização de meios informáticos a partir da educação pré-escolar, pode ser desencadeadora de várias situações de aprendizagem, permitindo a sensibilização a um outro código, o código informático, cada vez mais necessário” e o qual “(...) pode ser utilizado em expressão plástica e expressão musical, na abordagem ao código escrito e na matemática” (1997:72).

Hoje, muitas crianças têm acesso e estão familiarizadas com os computadores em casa. No entanto, muitas outras, principalmente as provenientes de ambientes familiares desfavorecidos, não têm esse acesso, estando assim em desvantagem.
Nesse sentido, a introdução e utilização do computador, no ensino Pré-Escolar, será um meio promotor de igualdade de oportunidades para todas as crianças no contacto com as novas tecnologias, as quais mais tarde farão parte do seu meio natural. Consequentemente, será também uma forma de contribuir para a diminuição do “(...) número de cidadãos excluídos desta sociedade baseada na produção e circulação da informação” (Miranda, 2002:33). "

Parabéns Fábio

É o que te desejam todos os teus amigos, Professora e Teresinha.

Dia Mundial da Alimentação

Aproveitamos o "Dia da Alimentação" para, como se costuma dizer, matar dois coelhos com uma cajadada só:

Comer fruta de forma divertida. Com os olhos vendados, cada criança teve de adivinhar que fruto estava a provar.

Todos adivinharam.
A Francisca que dizia que não gostava de ameixa até descobriu que afinal tem um sabor bom.
"É bom afinal. Pensei que era laranja. Sabe com as laranjas."

Que forma divertida que arranjamos de comer fruta!

Vamos repetir agora com os frutos do Outono.

Alimentos Saudáveis e Não Saudáveis

Para consolidar conhecimentos e desenvolver a motricidade fina, estivemos a fazer um registo de alimentos saudáveis e não saudáveis. Estivemos muito compenetrados no nosso trabalho para que tudo ficasse perfeito. Afinal de contas somos os "meninos grandes" e o nosso trabalho será observado pelos nossos colegas mais pequeninos!

Parabéns Mauro

Jogo da Alimentação

Esta semana estamos a dar uma atenção especial á alimentação saudável. Sim porque não queremos ficar doentes como aconteceu com a lagarta.

Hoje, durante a tarde estivemos a jogar o "Jogo da Alimentação". As regras eram as seguintes:

O tabuleiro de jogo, em forma de caracol, estava dividido em diversas casas. Cada um tinha uma cor de fundo:

• 
  
  Verde para os alimentos muito saudáveis que devem ser ingeridos em grande quantidade. Deste grupo fazem parte o leite e seus derivados, fruta, cereais, massa, legumes e água.


• 
  
  Amarelo para os alimentos que apesar de saudáveis, não devem ser ingeridos em grandes quantidades. Assim tínhamos castanhas, pão branco,


• 
  
  Vermelho para os alimentos não saudáveis. Estes alimentos devem ser ingeridos em pequenas quantidades e não frequentemente. Existem diversos alimentos : pizza, gorduras, batatas fritas, doces e rebuçados, enchidos, croissants e pastelaria, hamburgers, cachorros, bolachas, etc

Depois de lançado o dado com a pontuação, andamos o número de casas indicado. Se caíamos numa casa verde, avançávamos uma casa, se a pontuação nos destinava uma casa amarela mantinhamo-nos na casa atribuída. Por fim, se caíamos numa casa de fundo vermelho, recuávamos uma casa.

Foi divertido e consolidamos conhecimentos não só de boas práticas alimentares, mas também a nível das contagens até seis.

A alimentação da Lagartinha

A Lagartinha comilona, para crescer, comeu diversos alimentos. Nem todos eram saudáveis.

• Uns devem ser ingeridos todos os dias
• Outros só às vezes
• Outros raramente. Só uma vez por semana.

Nós, os meninos da Sala Azul, sabemos isso e queremos que os nossos pais e avós não se esqueçam que

QUEREMOS SER CRIANÇAS SAUDÁVEIS. Só podemos comer guloseimas uma vez por semana!

Para que não se esqueçam disso, construimos um placard que colocamos na entrada do J.I. bem visível a todos os que aqui entram.

Esperamos que resulte!