Jogo da Alimentação

Esta semana estamos a dar uma atenção especial á alimentação saudável. Sim porque não queremos ficar doentes como aconteceu com a lagarta.

Hoje, durante a tarde estivemos a jogar o "Jogo da Alimentação". As regras eram as seguintes:

O tabuleiro de jogo, em forma de caracol, estava dividido em diversas casas. Cada um tinha uma cor de fundo:

• 
  
  Verde para os alimentos muito saudáveis que devem ser ingeridos em grande quantidade. Deste grupo fazem parte o leite e seus derivados, fruta, cereais, massa, legumes e água.


• 
  
  Amarelo para os alimentos que apesar de saudáveis, não devem ser ingeridos em grandes quantidades. Assim tínhamos castanhas, pão branco,


• 
  
  Vermelho para os alimentos não saudáveis. Estes alimentos devem ser ingeridos em pequenas quantidades e não frequentemente. Existem diversos alimentos : pizza, gorduras, batatas fritas, doces e rebuçados, enchidos, croissants e pastelaria, hamburgers, cachorros, bolachas, etc

Depois de lançado o dado com a pontuação, andamos o número de casas indicado. Se caíamos numa casa verde, avançávamos uma casa, se a pontuação nos destinava uma casa amarela mantinhamo-nos na casa atribuída. Por fim, se caíamos numa casa de fundo vermelho, recuávamos uma casa.

Foi divertido e consolidamos conhecimentos não só de boas práticas alimentares, mas também a nível das contagens até seis.

A alimentação da Lagartinha

A Lagartinha comilona, para crescer, comeu diversos alimentos. Nem todos eram saudáveis.

• Uns devem ser ingeridos todos os dias
• Outros só às vezes
• Outros raramente. Só uma vez por semana.

Nós, os meninos da Sala Azul, sabemos isso e queremos que os nossos pais e avós não se esqueçam que

QUEREMOS SER CRIANÇAS SAUDÁVEIS. Só podemos comer guloseimas uma vez por semana!

Para que não se esqueçam disso, construimos um placard que colocamos na entrada do J.I. bem visível a todos os que aqui entram.

Esperamos que resulte!

PARABÉNS

querida Mariana e querido Diogo.

O dia a dia e as diversas vivências, em Jardim de Infância servem para novas aprendizagens ou reforço de conhecimentos já adquiridos. Aproveitando a Lagartinha Comilona realizamos uma actividade de matemática de que gostamos muito: sequências. Cada criança pintou o corpo da sua lagarta seguindo as cores definidas.

-"Com cuidado para não nos enganarmos nem sair dos contornos!"

Read for the Record / A Lagartinha Muito Comilona

Read for the Record é uma iniciativa internacional que visa sensibilizar para a importância da educação pré-escolar e da literacia.
Todos os anos, a Jumpstart, uma organização Norte-Americana sem fins lucrativos, patrocina este evento na tentativa de quebrar o recorde do Guinness Book of Records como o maior evento de leitura partilhada de sempre, ao incentivar pessoas de todo o mundo e de todas as idades a ler o mesmo livro no mesmo dia.
Este ano, o livro escolhido foi “A Lagartinha Muito Comilona” de Eric Carle, um clássico que comemorou os seus 40 anos no passado dia 20 de Março de 2009, agora em nova edição da Kalandraka, com tradução de Ana Aires e Isabelle Buratti.
A FasTracKids Int. apoia e promove esta iniciativa em todas as suas localizações nos cerca de 50 países em que se encontra.
Vão a https://secure2.convio.net/rftr/site/SPageServer?pagename=2009_register e participem!

A Lagartinha muito comilona

Hoje começamos a tarde com a leitura de um livro maravilhoso: "A Lagartinha muito comilona" do Eric Carle.
Este livro vai permitir-nos fazer diversas descobertas:

• os dias da semana e a sua sequência
• contagens até cinco
• os números até cinco e associa-los á quantidade que representam
• explorar sabores dos diversos frutos e fazer jogos sensoriais
• alimentos saudáveis e não saudáveis
• simetria das asas da borboleta
• ciclo de vida da borboleta
• sequências lógicas

E muitas outras que ainda não nos lembramos mas que de certeza surgirão.

Para já, e porque podem não ter este livro, deixamos aqui o filme maravilhoso desta história tão instrutiva. Quem não percebe inglês, desculpe o idioma mas as crianças também não o falam e mesmo assim percebem a história.

Parabéns Francisca!

É o que te desejamos do fundo do coração.

Dia Nacional da Água

Ontem foi Dia Nacional da Água, mas como coincidiu com o Dia Internacional da Música deixamos para hoje a comemoração desse dia.

A água é talvez o recurso mais precioso que a Terra oferece á Humanidade pois é essencial á vida. Mas só 3% da água existente na Terra pode ser consumida pelo Homem. Com tanta gente e tantas espécies no mundo que precisam de água, e tão pouca água disponível, só há uma solução: POUPAR

Hoje, durante a tarde, os meninos maiores estiveram a falar um pouco sobre a utilidade da água:

Precisamos dela para:

• Beber
• Lavar as mãos e a cara
• Lavar os dentes depois de comer
• Tomar banho
• A mãe lavar a louça
• A mãe fazer a comida
• A mãe fazer canja
• O pai fazer a barba
• Lavar os pés
• Lavar a roupa e as sapatilhas
• Tomar banho na piscina
• Encher o mar

E muitas outras coisas que não nos lembramos.

Uma das coisas para que serve a água é também para brincar e fazer descobertas. Após a nossa conversa na roda da reunião fomos então á descoberta.

Com uma taça com água, uma bola de plasticina, um parafuso pequenino, uma rolha, um boneco de madeira, um cubo também de madeira e diversos pregos...fomos experimentar quais os objectos que flutuam e quais afundam.

Começamos com a bola de plasticina. Afunda ou flutua?
A maioria achou que se iria afundar.

E tinham razão. E o bonequinho de madeira? Desta vez não acertaram. A girafa não se afundou.

E a rolha?

Agora as opiniões estavam dividas. Nada como verificar.

A rolha também flutua como o boneco de madeira.
E se deitarmos lá para dentro o parafuso pequenino? Ele é tão pequenino!
Mas apesar de pequenino foi ao fundo.

Para o fim ficou o cubo de madeira. É grande, muito maior do que o parafuso, por isso deve afundar-se. Mas não, afinal flutua.

"Parece que tudo o que é de madeira flutua!"

E se experimentassemos outra coisa?

Com uma bola de plasticina igual à primeira fizemos um pequeno barco. E agora, o que será que vai acontecer ao nosso barco, feito com a mesma quantidade de plasticina que tinha afundado?

Agora flutuou!
Mesmo quando o enchemos com pregos que afundam, o nosso barco flutuou.

Só quando estava tão cheio que começou a entrar água é que ele se afundou.

E pronto. Só falta fazer o registo para não nos esquecermos.

Que tarde bem passada!

Contos aos sábados

A Biblioteca Municipal José Régio, em Vila do Conde ,vai retomar a actividade "Contos aos Sábados" , já no próximo sábado, dia 3 de Outubro, às 15 horas.
O conto escolhido é a Galinha Carijó.

A entrada é livre.

Atchim - Santinho

Deixo a sugestão de uma música para incentivar as crianças a espirrarem para o lenço de papel ou para a manga (quando falta o lenço)

Jogo de orientação espacial

Um jogo de orientação espacial tão fácil de fazer!

Quando digo fácil de fazer, é porque, com simplesmente 2 cartões bristol, onde desenhamos um quadriculado, e ursinhos de classificação, criamos um jogo sem ser necessário despender grandes verbas.

A Educadora Juca pediu que explicássemos as regras. Aqui vão elas:

Num dos quadriculados o adulto coloca os ursinhos (ou outros elementos). A criança tem que colocar no seu cartão, os ursinhos na mesma posição. Aumentamos o número de peças ou a complexidade do desenho conforme a idade das crianças.

Espero ter-me feito entender.

Bom jogo!

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As pequenas flores azuis de cinco anos gostam de fazer este jogo.

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Divirtam-se também!

Chibos Sabichões

Mais um ano, novos amigos.

Mas os gostos são os mesmos. A pedido dos mais velhinhos, voltamos aos "Chibos Sabichões":

- Oh professora, conta aquela história do patati-patati-patati.

E assim foi.

Depois de recontarem a história, os mais crescidos fizeram algumas correspondências. No fim, e porque gostam de registar os conhecimentos passaram para o papel.

Era uma vez um rei... e "A aventura dos descobrimentos"

O Instituto Camões disponibiliza, em formato digital duas colecções "Era uma vez um Rei..." e "A aventura dos descobrimentos".
Esta iniciativa permite aos mais novos aprender de forma lúdica a História de Portugal.
Para começar , basta seleccionar um livro da estante.

Carregue aqui e/ou aqui para aceder às colecções.

Lavo as minhas mãos

O PNL lançou mais um livro digital sobre a gripe A que vai ajudar pais e Educadores a abordar o tema com as crianças e alertar para a importância da prevenção.

Clique aqui para ler e/ou ouvir

O Nuno escapa à gripe A

e nós estamos a tentar aprender com ele a também conseguir escapar.

Para começar ouvimos a nossa educadora ler a história onde o Nuno nos conta o que devemos fazer e que cuidados ter:

Quando temos tosse ou vontade de espirrar, devemos colocará frente da boca um lenço de papel e depois coloca-lo no lixo. Só assim é que não contagiamos os outros.

Se não tivermos um lenço para onde espirrar, então devemos faze-lo para a manga da camisa ou camisola. Nunca para as mãos pois assim ficam contaminadas. Se mesmo assim nos esquecermos então não nos podemos esquecer de lavar logo as mãos.

Matemática

A matemática continua a ter a nossa atenção. Hoje estive a matematicar com o Diamantino. Separamos primeiro segundo uma só cor ou um só tamanho (um atributo) depois a educadora introduziu alguma complexidade e pedi para separar segundo duas caracteristicas (cor e tamanho).

Por fim realizamos algumas sequencias lógicas.

Parabéns a você...

Parabéns Henrique é o que todos te desejamos.

Materiais para abordar a Gripe A

Este material foi retirado do Smart Kids

Este ano organizamos as actividades de uma nova forma. Durante a tarde, a nossa Educadora passou a ter mais tempo disponível para os 11 meninos e meninas de 4 e 5 anos que frequentam o grupo. Durante essa hora e meia, realizamos actividades mais individualizadas podendo assim desenvolver melhor as áreas onde não estamos tão á vontade.

Hoje á tarde debruçamos-nos especialmente sobre a matemática. Começamos por separar os ursinhos por cores. Todos sabíamos o nome das sete cores dos ursinhos (amarelo, laranja, azul, verde, vermelho, laranja e verde). Fomos colocando-os em fila, o que facilitou a percepção de qual a cor que ia tendo maior ou menor quantidade de ursos.

Depois de os termos separado todos por cores, e porque as filas tinham quase o mesmo tamanho não conseguindo saber qual a cor (conjunto) com o maior número de ursos (elementos) foi necessário contar.

Chegamos á conclusão que: (interpretação de dados)

A cor que tinha mais ursos era o vermelho com 17 ursos

O azul, o roxo, o verde e o amarelo tinham todos 16 ursinhos

O azul era a única cor com 15 ursos e por isso com o menor número de elementos.

Que divertido que foi. Afinal aprender matemática pode ser divertido!

Sem abraço, sem beijinho, sem aperto de mão...

PARABÉNS

Parabéns, Parabéns

Hoje é o teu dia

Que dia tão feliz!

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OH!

A pilha de pilhões que juntamos, 28 ao todo, não foi suficiente para ganharmos o prémio. Parabéns á EB2/3 de Custoias que foi a vencedora do Concurso no Modelo Norte-Shopping.

Para o ano pode ser que haja novo concurso.

Foi pena! Esforçamo-nos tanto!

Uma excelente forma de abordar a Gripe A com os mais pequenos

A Bibioteca de livros Digitais disponibiliza na sua página a história "O Nuno escapa á gripe" que vem ajudar a explicar aos mais pequenos o que é esta gripe e o que devemos fazer para nos protegermos.

Carregue em cima da imagem para ouvir a história.

Cada vez há mais livros disponíveis e de certeza que rapidamente a variedade aumentará.

Alguns livros estão disponíveis também com narração áudio o que permite uma maior autonomia aos mais pequenos.

Inscreva-se AQUI e boas leituras.

GRIPE A

A pandemia da gripe A deve ser explicada aos mais novos a partir do três anos, defende o pediatra Gomes Pedro. O médico lembra que é importante "envolver a criança como agente de saúde e envolvê-la na responsabilidade de proteger a sua saúde e a dos outros". O ideal é tornar a prevenção um jogo, já que "a criança é sensível à vitória e ao sucesso". "Devemos elogiar as crianças quando fazem bem. Ou seja, dar-lhes os parabéns quando lavam as mãos e dizer-lhes que vamos seguir o seu exemplo, de forma a motivá-los", indica o especialista.Mas, a comunicação com as crianças deve ser adequada à sua idade. "Quanto mais velhas, mais completa deve ser a informação", aconselha Gomes Pedro. As indicações básicas são como lavar as mãos, não espirrar nem tossir para cima dos outros e afastar-se de pessoas que estejam doentes.

Texto retirado daqui

Pais & Jardim de Infância

"A Escola, ao contrário do que muitos pais pensam, não é “aquele lugar” onde as crianças passam os dias com a obrigação de aprender alguma coisa e onde os professores têm todas as responsabilidades.

A escola faz parte do quotidiano familiar da criança e os pais devem estar envolvidos em todo o processo de aprendizagem. Pode-se dizer que a escola é o prolongamento do lar, onde o aluno se socializa com os outros e partilha a sua rotina pessoal. (...) O conhecimento do que se passa na escola, quais os seus princípios educativos, incentiva os pais a participarem mais activamente na sua vida escolar do seu filho. É necessária, então, uma interacção contínua entre todas as partes envolvidas.

Para os pais, participar na escola não deve ser só “receber informação”. É preciso que façam sugestões e tomem algumas decisões em conjunto com os professores. Aliás, os professores e pais não se devem ver como inimigos. São ambos um complemento importante na educação das crianças."

Não seja um mero espectador da vida do seu filho. Dê-lhe a mão e venha "crescer" com ele.