AS NOSSAS PARTILHAS

terça-feira, 14 de maio de 2013

Animais Domésticos Animais Selvagens

Desde a visita de estudo ao Zoo da Maia temos realizado diversas atividades sobre o tema "animais"

  • Registos do animal que vimos e gostamos mais.
  • Jogos de rimas.
  • Puzzels do corpo dos animais.
  • Triagem de animais e realização de conjuntos segundo determinadas caracteristicas: 




"Animais que vimos no Zoo / Animais que não vimos no Zoo"



Animais domésticos / Animais selvagens




Hoje estivemos a recortar animais em revistas para colocarmos no registo coletivo que fizemos para a sala.





segunda-feira, 13 de maio de 2013

Queres brincar comigo ?

Esta foi a história que a nossa educadora leu hoje de manhã.

Depois estivemos a procurar rimas para os animais da história. Alguns encontramos outros ainda não...

Elefante - Turbante
Cavalo - ?
Crocodilo - Esquilo
Leão - Feijão, Tubarão, Pão, Avião, Agrião
Hipopótamo - ?
Foca - Broca e Coca
Macaco - Sovaco
Pavão -  Feijão, Tubarão, Pão, Avião, Agrião
Raposa - ?
Canguru - Peru
Girafa - Garrafa
Rato - Fato

Depois estivemos a jogar o jogo "O que comem os animais" 




A nossa professora fez também um jogo de rimas para a sala e uma ficha de atividades para verificarmos os conhecimentos.






segunda-feira, 6 de maio de 2013

AS MAIORES FELICIDADES


QUERIDOS EX-ALUNOS QUE VÃO REALIZAR OS VOSSOS PRIMEIROS EXAMES
QUEREMOS DESEJAR-VOS A TODOS
Nós as duas sabemos das vossas capacidades!
 
UM BEIJO MUITO GRANDE DA
TERESINHA E CRISTINA
 
 

terça-feira, 23 de abril de 2013

Dia Mundial do Livro

 
 
Vamos celebrar este dia mostrando aos mais novos como se faz um livro
 


quinta-feira, 18 de abril de 2013

A nossa Mara e o esquema corporal

Através da leitura do livro "Orelhas de Borboleta" estivemos a construir uma Mara que nos veio ajudar a interiorizar o esquema corporal e a desenvolver o vocabulário.
 
Para que todos fossem envolvidos dividimos as tarefas e trabalhamos em equipa:
Os mais pequeninos pintaram a Mara...




 
 
 
Os maiores desenharam as partes do corpo que implicavam maior controlo motor...
 
  as pestanas
 
o queixo

as bochechas

o tornozelo
 
Agora vamos nomear e identificar as diversas partes do corpo.

quarta-feira, 17 de abril de 2013

Jogo "Vamos contar?"

Carrega sobre a imagem para jogares

CHEGOU A PRIMAVERA Á NOSSA SALA

Terminamos agora de realizar o registo coletivo da Primavera. Uns fizeram as flores, outros borboletas, joaninhas, cogumelos, etc.


QUE LINDO QUE FICOU O NOSSO REGISTO COLETIVO DA PRIMAVERA!

terça-feira, 16 de abril de 2013

Jogos sobre o corpo humano

Durante esta semana temo-nos debruçado sobre o Corpo Humano e consolidado o esquema corporal. Estes são alguns jogos que usamos para esse fim.

Carrega sobre a imagem para jogar
Carrega sobre a imagem para jogar
Carrega sobre a imagem para ficares a saber mais sobre o Corpo Humano
 
 
 

terça-feira, 2 de abril de 2013

Dia Internacional do Livro Infantil

O Dia Internacional do Livro Infantil celebra-se anualmente no dia 2 de Abril.
Esta data é celebrada por iniciativa do Conselho Internacional sobre Literatura para os Jovens (IBBY), que em Portugal é representada pela Associação Portuguesa para a Promoção do Livro Infantil e Juvenil (APPLIJ).
O IBBY criou o Dia Internacional do Livro Infantil em 1967, para homenagear o escritor dinamarquês Hans Christian Andersen, (autor de algumas das histórias para crianças mais lidas em todo o mundo), cujo aniversário do nascimento é assinalado a 2 de abril.
 

quinta-feira, 28 de março de 2013

As Pequenas Flores Azuis desejam a todos os que visitam este blogue, uma
 
PÁSCOA MUITO FELIZ

quinta-feira, 14 de março de 2013

O Estendal das Palavras

"A consciência fonológica é a capacidade metalinguística que permite analisar a refletir sobre a estrutura fonológica da linguagem oral."
Ela envolve capacidade de identificar, isolar, manipular e combinar mentalmente os segmentos fonológicos da língua.

É esta consciência de que, o que dizemos pode ser segmentado em palavras, estas em sílabas e as ultimas em fonemas, que temos andado a trabalhar.

FRASE
PALAVRAS
SÍLABAS
FONEMAS

A frase que aqui está representada é:
O NADADORZINHO NADA NO MAR
Após terem ouvido e observado a frase escrita as crianças com a ajuda da educadora segmentaram-na  em palavras.
Seguidamente através de um estendal exploraram a mesma ordenando as palavras de diversas formas.



 Após diversas explorações concluíram que :
  • Não se podem colocar as palavras aleatoriamente pois a frase tem que ter sentido;
  • As frases iniciam-se com letra maiúscula e terminam com um ponto (ainda não falamos de todos os sinais de pontuação);
  • O ponto ou a letra maiúscula não podem ser colocados no meio da frase;
Outras atividades se seguirão para consolidar a consciência sintática.