O Natal chegou á nossa EB

Com o cartão das embalagens do leite escolar iniciamos a decoração da nossa sala para o Natal.

Estrelas de Natal

Hoje iniciamos a realização de estrelas de natal em origami para enfeitar os vidros da nossa EB.

Educação Fisico-Motora

Hoje, na atividade de educação fisico-motora estivemos a realizar um jogo de estafetas

• gatinhar sem que mover o"pavimento";
• rastejar;
• saltar a pés juntos;
• equilíbrio sobre uma corda;
• slalom de triciclo;

Vamos repetir pois a adesão foi total...

Aniversários

Partindo do quadro dos aniversários, as crianças estiveram hoje a preencher um mapa de aniversários que nos tinha sido oferecido mas que estava ainda sem uso.

Os primeiros anos da infância são cruciais para o desenvolvimento de “escritores emergentes”.É pois de grande importância que as crianças se envolvam em experiências de escrita para que, mais tarde, sejam bem sucedidas quer na escrita como na leitura.~

Usando as letras as crianças vão, aos poucos, tomando conhecimento do funcionamento da escrita.

Quadro dos aniversários

Ontem, com a chegada do aniversário da Leonor, primeiro a ser comemorado na sala, surgiu a necessidade da construção de mais um instrumento de regulação e registo - o quadro de aniversários.

Depois de alguma troca de ideias sobre:

• o número de meses que tem o ano;
• o número de colunas necessárias para conseguirmos registar todos os aniversários;
• nome dos diversos meses;

Partimos então para a construção do mesmo

Estamos a ficar crescidos

Desde o inicio do ano tem sido visível a evolução de todas as crianças mas de forma especial dos mais pequeninos. 

A adaptação ás regras da sala tem permitido uma maior concentração e implicação nas tarefas a realizar que se traduzem em progressos na aquisição de competências 

Jogo "O Tio Lobo"

Experiências de escrita

As nossas rotinas diárias

Com o registo das presenças, do tempo que faz, do número total de crianças no grupo, etc, a criança começa a desenvolver as noções matemáticas:

• a sucessão dos dias;
• quantidade;
• pertença e não pertença;
• sequências numéricas;
• anterior/posterior;
• registo em dupla entrada;~
• etc;

C

A pinha que abre e fecha

Eis a experiência que realizamos nesta semana:

Material:

pinha,
recipiente com água

Foi apresentada ás crianças a pinha aberta e um recipiente com água. Depois de explorada e explicada a origem da pinha foi solicitado que sugerissem o que aconteceria quando a mergulhássemos na água.

Depois de termos observado várias vezes as crianças chegaram a uma conclusão:

                          

- A pinha fechou-se!

Passaram então ao  registo  

Existe um aparelho que mede a humidade do ar chamado higrómetro (que nome!). A pinha funciona também como um higrómetro. A pinha ``sabe'' quando vai chover: ela fecha-se quando o ar está mais húmido e abre quando o ar está mais seco.

Se estiverem perto de um pinhal E quiserem saber que tempo vai fazer, podem usar as pinhas. Se estiverem fechadas, o tempo está húmido. Se estiverem abertas, o dia estará quente e seco.

Fazer seu filho ajudar em casa auxilia também o desenvolvimento dele

6 novembro, 2014 106 Comentários

"Cuidar de si mesmo é algo que deve ser ensinado no dia a dia, com exemplos e incentivo para fazer seu filho ajudar em casa.

Quando nascem, nossos filhos dependem da gente para fazer tudo o que precisam para sobreviver: da alimentação à higiene. Conforme eles vão crescendo, vamos ensinando-os a se virarem sozinhos, embora nosso instinto de querer cuidar de tudo o tempo todo fale mais alto.

Aos poucos, precisamos ensinar aos pequenos uma habilidade que garantirá sua sobrevivência: autonomia. E isso é uma atidude que parte deles. Repare em como os bebês que já têm um certo controle sobre si tentam comer sozinhos, pegar e passar a pomada, imitam certos comportamentos nossos. Não buscar essa independência é sinal de que algo não vai bem.

Quando já conseguem ter controle sobre si mesmos é que a vida da mãe vira uma loucura: a vontade de querer fazer tudo sozinho, faz com que nossos filhos de 4, 5 anos se pareçam como mini-adolescentes. Minha experiência de mãe e meus breves conhecimentos em psicopedagogia dizem que isso é só uma febre que deve ser controlada com o pulso dos pais, para que não se transformem em pequenos tiranos: independência e autonomia, sim; autoritarismo infantil, não.

Assim que a criança sai das fraldas, e sai oficialmente do posto de bebê, algumas tarefas do dia a diapodem ser ensinadas (e até exigidas) para que ela aprenda a se virar no dia a dia. Guardar seus próprios brinquedos, aprender a tirar e por a própria roupa, colocar a roupa suja do cesto, comer sem o auxílio dos adultos, aprender a usar o copo são algumas das habilidades a ser ensinadas.

<<Quarto Montessoriano: Expectativa e realidade>>

Por volta dos 3, 4 anos, já podemos pedir para a criança por guardanapos na mesa, trocar o rolo de papel higiênico, separar seus brinquedos por categoria, escolher as próprias roupas.

Com 5, nossos pequenos já podem por a mesa, levar o prato à pia, colocar a roupa na máquina, tirar pó.

E conforme a criança a vai assimilando e incorporando cada tarefa ao seu dia a dia, podemos ir dandoatividades mais complexas. Que criança não fica feliz quando a mãe lhe diz que já que ela aprendeu a por a toalha na mesa sozinha e agora também pode por os pratos?

A única desvantagem disso tudo é lidar com as vontades: seu filho vai fazer bagunça, vai querer arrumar a mesa do jantar à 15h da tarde, vai zonear o guarda-roupa e sair com as vestes sem nenhuma combinação. Aí é que a gente entra: botando limite, explicando o porque aquilo não está bom. Refazer, corrigir e criticar tudo também já é anulador demais, porque aí não há incentivo que resista.

Além disso, precisamos estar atentos aos riscos de algumas atividades. Com o tempo eles vão querer mexer com fogo, facas, água, cuidar dos irmãos menores. E isso não deve ser proibido, mas, dependendo da idade, a criança pode se aventurar com os perigos, desde que rigorosamente supervisionada por um adulto.

Se seu filho não se animar, um prêmio pode dar um jeito. Uma tabela com metas a serem cumpridas em troca de um passeio ou presente ajuda. E as punições devem existir se a criança não estiver cumprindo com seu dever. Não guardou seus brinquedos, não tem TV, por exemplo.

Vamos combinar que é tudo muito lindo na teoria, e a prática pode dar certo! Basta um pouquinho daquele líquido raro encontrado na fontes mais profundas da maternidade: paciência. Com ela, acho que teremos adolescentes mais compreensivos e participativos dentro de casa. Só o tempo virá com a resposta."

Tirado deste BLOGUE

Mais um progresso.

-Sabes professora, agora já não sou MIMI. Agora sou Constança porque estou grande e vou para a escola.
-Tens razão! Mas então também não podes escrever Mimi nos desenhos.
-Ajudas-me a escrever?
E assim, com a ajuda dos cartões com o nome impresso a nossa Mimi deu mais um passinho no seu caminho.

Registo da história "A Surpresa de Handa"

 Estão muito giros estes desenhos. Parbéns meus queridos pelos vossos progressos.