Divisão Silábica

Hora do Lanche - Projeto CiiL - Ficha de reforço de competências

Hoje tivemos mais uma sessão do Projeto CiiL

A atividade chamava-se "Hora do Lanche" que tinha como objetivo a segmentação silábica.

No final a Educadora Cristina construiu um documento de registo para realizarmos e consolidarmos as nossas aprendizagens.

Somos robots

Está provado que o lúdico é facilitador da aprendizagem.

Pelo facto de o brinquedo ser a essência da infância o seu uso como facilitador da aquisição de conhecimentos e de desenvolvimento deve ter por parte do educador uma atenção especial.

As estratégias têm assim que ser o mais variadas e criativas.

Como facilitador da capacidade de realizar divisão silábica esta é mais uma das atividades que temos realizado.

Personificando um robot vamos realizando diversas brincadeiras. Hoje foi na realização do "comboio".

O lanche dos animais

Hoje a nossa educadora foi visitar os meninos do JI dos Correios e levou-lhes um jogo. Chama-se "O Lanche dos animais" e joga-se assim:

Em 4 embalagens estão coladas 4 imagens

• Cão (cujo nome tem uma sílaba)
• Vaca (cujo nome tem duas sílabas)
• Galinha (cujo nome tem três sílabas)
• Elefante (cujo nome tem quatro silabas)

Ora esses animais ao lanche comem imagens cujo nome tem o mesmo número de sílabas que o nome dos animais : 

1. o cão come palavras como por exemplo - pá, sol, rã, etc
2. a vaca come palavras como porexemplo - barco, pinceis, etc
3. a galinha come palavras como por exemplo - canetas, salada, etc
4. o elefante come palavras como por exemplo - águarelas, rabanetes, etc

É dado a cada criança uma imagem que deve colocar dentro da barriga (embalagem) do animal que a come.

Jogo - Vamos brincar com as silabas

É visível como de forma lúdica se conseguem consolidar conhecimentos.

As bandeiras e a consciência fonológica

Aproveitando a motivação das crianças realizamos mais uma atividade de consciência fonológica.

Dividimos silábicamente o nome dos países de cujas bandeiras escolhemos.

CA-NA-DÁ

SU-I-ÇA

CHI-NA

CO-LOM-BI-A

POR-TU-GAL

(foi um bocadinho mais difícil pois temos tendencia para separar POR-TU-GA-LE  e  BRA-SI-LE)

RO-MÉ-NI-A

Eu escolho DI-NA-MAR-CA porque é igual ao meu carro.

A motivação das crianças tem sido o motor e facilitador de novas aprendizagens.

"Qualquer coisa que se faça na vida, é necessário primeiro a vontade de realizá-la, senão nada acontece. Isso também ocorre na educação. Educação requer Ação e como resultado dessa ação, há o APRENDIZADO. Mas para que se realize a ação e esta resulte no aprendizado é necessário, inicialmente, que haja a VONTADE, nesse caso, a vontade de aprender.

O professor deve descobrir estratégias, recursos para fazer com que o aluno queira aprender, em outras palavras, deve fornecer estímulos para que o aluno se sinta motivado a aprender".

(MEDEL, 2000)