Promoção da literacia emergente

Promoção da literacia emergente

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Emergência da Leitura e da Escrita - outras actividades

A árvore das maçãs da Lagartinha Comilona

Partilho esta proposta de actividade para exploração da história "A Lagartinha Comilona".
Pode fazer o download de outras imagens semelhantes no nosso outro blogue "As nossas partilhas" cujo link se encontra no topo desta página.

Novas áreas, novos trabalhos...

Hoje foi um dia muito produtivo.

Após a reunião da manhã a nossa Educadora leu-nos o livro "A Festa de Anos". Fala de uma avestruz chamada Catrapuz que fazia anos e resolveu fazer uma festa.

Como na história "A Surpresa de Handa" também havia uma avestruz estivemos a falar um pouco sobre as suas características bem como as dos restantes animais da história. No final fizemos um registo colectivo sobre os animais/personagens das duas histórias.

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Mais tarde, já durante as actividades livres da manhã, após uma brincadeira espontânea de algumas meninas as crianças sugeriram construirmos um "cabeleireiro".

Combinamos então que logo que nos reuníssemos de novo para nos prepararmos para o almoço realizaríamos a planificação da referida área.

Assim foi. Fizemos uma lista dos materiais que considerávamos importantes existirem no nosso Salão de Cabeleireiro.

Por fim reunimos todo o material existente. A nossa Educadora prometeu que durante o intervalo de almoço iria ver o que mais conseguia arranjar.
E assim foi. Quando voltou trazia:

Uma bata para a cabeleireira, o carrinho para colocarmos o material, elásticos, pinturas faciais, algodão, i caixa para guardarmos os materiais, 1 frasco de champoo vazio e um saco azul para fazermos o penteador das clientes.

Ainda faltam diversos materiais mas já nos divertimos muito!!!

Enquanto alguns amigos se divertiam a pentear outros estiveram a construir a Área da Escrita.
Aproveitamos o material de consciência fonológica das actividades de estágio da Ilda, juntamos aos materiais que já tínhamos na sala para as nossas actividades de escrita e reunimos tudo num local criado para o efeito.
Temos cadernos pautados, lápis de carvão, borracha, letras recortadas, carimbos com letras, os nossos nomes impressos, esferográficas, folhas A3, A4 E A5, letras magnéticas, cubos de letras e uma régua.
Com estes materiais de certo realizaremos trabalhos giros, interessante e aprenderemos muito.
Estejam descansados que daremos notícias.

Carta da Francisca ao Pai Natal

"A aprendizagem da leitura é o resultado de milhares de interacções com o mundo da escrita, das imagens e dos sons. Ela acontece tanto mais eficazmente quanto maior for o «convívio » da criança com os livros, as histórias e o material de escrita em geral."

Conseguir que a criança pré-escolar esteja preparada para a aprendizagem da leitura e chegue à escola primária com o gosto pelos livros e pela escrita, é um dos nossos objectivos. Um objectivo ambicioso, talvez, mas não menos necessário.

Rimas e mais Rimas

Ontem durante a tarde estivemos a rimar.
Procuramos rimas para o nome do senhor mago (ANTÃO) e para a sua filha (ANTEIA).
De trabalho para casa levamos: procurar mais palavras acabadas em EIA.

O Ricardo fez o trabalho muito bem feito e trouxe as palavras:
Sereia, Areia e Meia
Bom trabalho Ricardo!

Hoje estivemos a construir um cartaz de registo para não nos esquecermos das palavras que descobrimos. Mas surgiu um problema: Como saber o que lá estava escrito? Ainda não sabemos ler. A solução não foi difícil de encontrar

- Fazemos desenhos - disseram

E assim foi. Para as palavras mais fáceis fizemos nós o desenho. Para outras procuramos em revistas.

Como não temos internet e não encontramos os desenhos todos tivemos que pedir ajuda á Teresinha que desenhou o foguetão, o leão, o tubarão e a sereia.

Eis aqui a nossa obra prima.

Temos toda a certeza. NÃO NOS VAMOS ESQUECER DAS RIMAS.

MAIS UMA ACTIVIDADE DE PROMOÇÃO DA LEITURA/ESCRITA

Partindo de uma rima que o Salvador encontrou para o seu nome, realizamos mais uma actividade de promoção da leitura/escrita:

Estivemos a encontrar palavras que rimam com SALVADOR

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ELEVADOR - Salvador

ESCRITOR- Matilde

AQUECEDOR - Salvador

REGADOR - Francisco

TRABALHADOR - Nuno

COMPUTADOR - Matilde

JOGADOR - Lara

AGUÇADOR - Francisco

TRACTOR - João

MOTOR - Salvador

FLOR - Salvador

FAVOR - Ezequiel
SECADOR - Matilde

SECADOR - Matilde
POR FAVOR - Joana

ESCAVADOR - Vasco
PROFESSOR - Francisco

JAMOR - Jéssica
REMADOR - Vasco

VAPOR - João
PESCADOR - Nuno

CANTOR - Nuno

AMOR - Salvador

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Depois fizemos o mesmo para MARIANA e JOANA

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BANANA - Francisco

PESTANA - Simão

MANA - Matilde

CABANA - Matilde

CANA - Mariana

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E para SIMÃO E JOÃO

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TRAVÃO - Francisco

BALÃO - Francisco

PÃO - Vasco

CAMARÃO - Salvador

ESCORPIÃO - Nuno

Vamos fazer um painel/registo para observarmos mais atentamente e relembrarmos.

Fomentar a escrita e a leitura

"...as crianças desenvolvem diferentes conhecimentos sobre a linguagem escrita, mesmo antes de, formalmente, estes lhes serem ensinados.(...) Este processo inicia-se com a descoberta que existe escrita, que ela tem uma mensagem e de que existe um conjunto de convenções a ela associadas."



Hoje o S. e o R. estiveram o jogar o "puzzle das letras". Descobriram que além de elas só encaixarem em determinado formato, "a palavra começava sempre pela letra que estava junto do desenho".